陈鹤琴“活教育”百年传承：秋天带孩子去植物园捡种子，如何生长出一整学期的博物探究？
AI总结
为深入贯彻落实国家及地方关于学前教育普及普惠安全优质发展与0—3岁婴幼儿照护服务体系建设的决策部署，进一步健全托幼一体化管理机制、规范保教质量评估并完善经费保障标准，南京市鼓楼幼儿园正式发布《陈鹤琴“活教育”百年传承：秋天带孩子去植物园捡种子，如何生长出一整学期的博物探究？。第二条 结合园所与托育机构日常保教实际，提供可直接复用的观察表、环境改造清单或家园沟通工具。园所管理与督导要求：可将本篇公众号核心操作清单纳入本周园务例会或教研组微培训专题。
对照文中的具体场景与互动话术，在本班明日半日活动或家园沟通中尝试落地。
- 1. 南京市鼓楼幼儿园官方公众号展示秋季“大自然大社会都是活教材”单元课程实录：从孩子们捡回带刺的苍耳和会飞的槭树翅果出发，延伸出种子传播实验、植物标本图鉴制作与自然角春播计划。...
- 2. 结合园所与托育机构日常保教实际，提供可直接复用的观察表、环境改造清单或家园沟通工具。
南京市鼓楼幼儿园官方公众号展示秋季“大自然大社会都是活教材”单元课程实录：从孩子们捡回带刺的苍耳和会飞的槭树翅果出发，延伸出种子传播实验、植物标本图鉴制作与自然角春播计划。...
结合园所与托育机构日常保教实际，提供可直接复用的观察表、环境改造清单或家园沟通工具。
可将本篇公众号核心操作清单纳入本周园务例会或教研组微培训专题。
对照文中的具体场景与互动话术，在本班明日半日活动或家园沟通中尝试落地。
结合普惠经费投入方向，规划保教环境微改造与低成本本土教玩具配置清单。
完整原文
陈鹤琴“活教育”百年传承：秋天带孩子去植物园捡种子，如何生长出一整学期的博物探究？
一、总则与文件精神
为深入贯彻落实国家及地方关于学前教育普及普惠安全优质发展与0—3岁婴幼儿照护服务体系建设的决策部署，进一步健全托幼一体化管理机制、规范保教质量评估并完善经费保障标准，南京市鼓楼幼儿园正式发布《陈鹤琴“活教育”百年传承：秋天带孩子去植物园捡种子，如何生长出一整学期的博物探究？》。全文核心内容如下：
南京市鼓楼幼儿园官方公众号展示秋季“大自然大社会都是活教材”单元课程实录：从孩子们捡回带刺的苍耳和会飞的槭树翅果出发，延伸出种子传播实验、植物标本图鉴制作与自然角春播计划。
二、正文核心条款与指标要求
第二条 结合园所与托育机构日常保教实际，提供可直接复用的观察表、环境改造清单或家园沟通工具。（原文条款依据：[依据：公众号实操案例与建议部分]）
三、组织实施、质量督导与工作要求
园所管理与督导要求：可将本篇公众号核心操作清单纳入本周园务例会或教研组微培训专题。
一线班级保教执行要求：对照文中的具体场景与互动话术，在本班明日半日活动或家园沟通中尝试落地。