幼教工作助手
教案、沟通和观察记录,在这里处理。
临时问题直接提问;教案、家园沟通、儿童观察和活动策划使用对应的专家助手。 系统会补问年龄班、目标、现场限制和已有材料,再整理出可修改的结果。
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先别急着解释:把观察和判断分开写
很多教研讨论卡住,原因是一个动作被过早写成了结论。
继续阅读 →活动设计
一个活动目标,至少要能找到一处现场证据
目标写得完整,不等于儿童真的有机会经历它。检查方案时,先去流程里找证据。
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