西城区发布《幼儿园与小学科学衔接双周联合教研与入学适应期观察评估指引》
AI总结
西城区教委联合西城区教育研修学院总结实验二小、北师大实验幼儿园等结对经验，明确大班下学期与一年级上学期衔接重点在于社会性适应与学习品质培养，严查任何形式的幼小衔接学科化测试与校外培训宣传。
大班区域活动增加“任务卡片阅读+自主计时收纳+小组合作复盘”三项常规支架。
- 1. 学区双向跨学段听评课：规定每学区幼儿园大班教师与小学一年级班主任每两周开展 1 次联合半日观摩，统一课堂指令过渡与作息梯度。
- 2. 前阅读与前书写游戏化支架：通过班级绘本借阅馆、值日生天气播报、游戏计划表绘制等真实任务发展符号表征能力。
学区双向跨学段听评课：规定每学区幼儿园大班教师与小学一年级班主任每两周开展 1 次联合半日观摩，统一课堂指令过渡与作息梯度。
前阅读与前书写游戏化支架：通过班级绘本借阅馆、值日生天气播报、游戏计划表绘制等真实任务发展符号表征能力。
邀请对口小学一年级年级组长来园参加大班家长沙龙，用小学真实课堂标准破除校外衔接班焦虑。
大班区域活动增加“任务卡片阅读+自主计时收纳+小组合作复盘”三项常规支架。
完整原文
西城区发布《幼儿园与小学科学衔接双周联合教研与入学适应期观察评估指引》
一、总则与文件精神
为深入贯彻落实国家及地方关于学前教育普及普惠安全优质发展与0—3岁婴幼儿照护服务体系建设的决策部署，进一步健全托幼一体化管理机制、规范保教质量评估并完善经费保障标准，北京市西城区教育委员会正式发布《西城区发布《幼儿园与小学科学衔接双周联合教研与入学适应期观察评估指引》》。全文核心内容如下：
西城区教委联合西城区教育研修学院总结实验二小、北师大实验幼儿园等结对经验，明确大班下学期与一年级上学期衔接重点在于社会性适应与学习品质培养，严查任何形式的幼小衔接学科化测试与校外培训宣传。
二、正文核心条款与指标要求
第二条 前阅读与前书写游戏化支架：通过班级绘本借阅馆、值日生天气播报、游戏计划表绘制等真实任务发展符号表征能力。（原文条款依据：[依据：指引第三章大班入学准备课程支架]）
三、组织实施、质量督导与工作要求
园所管理与督导要求：邀请对口小学一年级年级组长来园参加大班家长沙龙，用小学真实课堂标准破除校外衔接班焦虑。
一线班级保教执行要求：大班区域活动增加“任务卡片阅读+自主计时收纳+小组合作复盘”三项常规支架。