教学与带班北京 · 东城区3–6岁幼儿园实践案例
东城区印发《中轴线文化与胡同博物资源融入幼儿园生活课程实践指南》
AI总结
东城区整合故宫、天坛、钟鼓楼及 17 个街道胡同四合院与非遗工坊，打造“步行 15 分钟幼儿园博物探究圈”。
北京市东城区教委发布课程实践指南，引导幼儿园走出围墙，以儿童视角开展古建木构搭建、二十四节气传统饮食、胡同声音地图测绘等生成性主题活动，杜绝死记硬背式传统文化灌输。
一线班级环创与带班实操方案
一线幼师 / 保育带班核心行动建议
开展社区微远足前先让幼儿绘制“我想观察的3个问题”小画册，回园后在建构区与美工区连续表征。
班级现场实施步骤
- 1. 15分钟社区博物探究圈：梳理东城区各街道对幼儿园免费开放的社区博物馆、老字号工坊与公园自然角安全路线图。
- 2. 古建结构与大建构区融合：将斗拱咬合、对称轴线转化为大班积木区与木工坊的真实搭建挑战。
AI 提炼关键要点（共 2 条）
15分钟社区博物探究圈：梳理东城区各街道对幼儿园免费开放的社区博物馆、老字号工坊与公园自然角安全路线图。
古建结构与大建构区融合：将斗拱咬合、对称轴线转化为大班积木区与木工坊的真实搭建挑战。
开展社区微远足前先让幼儿绘制“我想观察的3个问题”小画册，回园后在建构区与美工区连续表征。
完整原文
东城区印发《中轴线文化与胡同博物资源融入幼儿园生活课程实践指南》
一、总则与文件精神
发文机关：北京市东城区教育委员会 ｜ 发文日期：2026-10-10
为深入贯彻落实国家及地方关于学前教育普及普惠安全优质发展与0—3岁婴幼儿照护服务体系建设的决策部署，进一步健全托幼一体化管理机制、规范保教质量评估并完善经费保障标准，北京市东城区教育委员会正式发布《东城区印发《中轴线文化与胡同博物资源融入幼儿园生活课程实践指南》》。全文核心内容如下：
北京市东城区教委发布课程实践指南，引导幼儿园走出围墙，以儿童视角开展古建木构搭建、二十四节气传统饮食、胡同声音地图测绘等生成性主题活动，杜绝死记硬背式传统文化灌输。
二、正文核心条款与指标要求
第一条 15分钟社区博物探究圈：梳理东城区各街道对幼儿园免费开放的社区博物馆、老字号工坊与公园自然角安全路线图。（原文条款依据：[依据：指南附录东城区学前社会资源地图]）
第二条 古建结构与大建构区融合：将斗拱咬合、对称轴线转化为大班积木区与木工坊的真实搭建挑战。（原文条款依据：[依据：指南第三节建构游戏转化案例]）
三、组织实施、质量督导与工作要求
展示历史文化名城区如何将在地人文资源转化为可操作、游戏化的园本探究课程。
一线班级保教执行要求：开展社区微远足前先让幼儿绘制“我想观察的3个问题”小画册，回园后在建构区与美工区连续表征。