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教学与带班北京0–6岁全学段实践案例

学院成功举办2026年学前教育专业能力大赛

发布机构:首都师范大学 / 上海师范大学发布日期:2026-10-29来源地区:北京适用范围:北京适用角色:幼师/保育
核心要点提炼 · 分角色落地建议
核心结论学前教育学院举办2026年学前教育专业能力大赛

10月24日,学前教育学院举办2026年学前教育专业能力大赛,坚持以赛促学、以赛促练、以赛赋能,检验专业教学改革成效,夯实学前教育人才培养质量。经过角逐,5名同学获一等奖,24名同学获二等奖。一等奖获得者将代表学院参加11月初“四校联赛”校际赛事,与兄弟院校选手同台交流比拼。

当前视角:一线保教实操视角一线班级环创与带班实操方案
适用学段:0–6岁全学段
一线幼师 / 保育带班核心行动建议

提炼文中适龄活动与照护要求,融入本班本周一日生活过渡环节、区角活动与家园沟通。

班级现场实施步骤
  • 1. 10月24日,学前教育学院举办2026年学前教育专业能力大赛,坚持以赛促学、以赛促练、以赛赋能,检验专业教学改革成效,夯实学前教育人才培养质量。
  • 2. 经过角逐,5名同学获一等奖,24名同学获二等奖。
  • 3. 一等奖获得者将代表学院参加11月初“四校联赛”校际赛事,与兄弟院校选手同台交流比拼。
AI 提炼关键要点(共 3 条)
  1. 01

    10月24日,学前教育学院举办2026年学前教育专业能力大赛,坚持以赛促学、以赛促练、以赛赋能,检验专业教学改革成效,夯实学前教育人才培养质量。

    [依据:正文第2段核心条款]
  2. 02

    经过角逐,5名同学获一等奖,24名同学获二等奖。

    [依据:正文第5段核心条款]
  3. 03

    一等奖获得者将代表学院参加11月初“四校联赛”校际赛事,与兄弟院校选手同台交流比拼。

    [依据:正文第6段核心条款]
园长 / 管理层建议

结合《学院成功举办2026年学前教育专业能力大赛》核心指标(学前教育学院举办2026年学前教育专业能力大),梳理本园对应管理制度与执行时间表。

一线幼师 / 保育建议

提炼文中适龄活动与照护要求,融入本班本周一日生活过渡环节、区角活动与家园沟通。

教研组 / 课题参考

提取文中核心评价维度与实操框架,转化为园本教研专题与班级观察工具表。

托育与行业机构参考

关注政策与标准调整带来的普惠托育适儿化环创、教玩具合规及教师提效工具需求。

限时免费开放中收录完整政策条款、章节正文与配套附件细则

学院成功举办2026年学前教育专业能力大赛

发布主体:首都师范大学 / 上海师范大学日期:2026-10-29

学院成功举办2026年学前教育专业能力大赛

作者:杨彦 发布日期:2026-10-29

10月24日,学前教育学院举办2026年学前教育专业能力大赛,坚持以赛促学、以赛促练、以赛赋能,检验专业教学改革成效,夯实学前教育人才培养质量。

大赛对标师范院校学前教育师范生专业能力要求,紧扣幼儿园教师岗位实际工作任务,设置幼儿园主题活动设计与说课、幼儿游戏案例分析、故事讲述、绘画、音乐与舞蹈等模块,全面考察学生专业功底与综合素养。比赛现场,参赛选手依次登台展示,在说课、游戏分析和艺术展示等环节展现专业积累与风采。经过角逐,5名同学获一等奖,24名同学获二等奖。一等奖获得者将代表学院参加11月初“四校联赛”校际赛事,与兄弟院校选手同台交流比拼。

赛后集中点评环节,评委肯定选手在活动创意、语言表达、艺术素养等方面的特色亮点,同时指出选手在精准把握活动重难点、强化专业表现力等方面仍有提升空间,并现场进行示范指导,为选手后续专业学习与能力提升明确方向。

学院以专业能力大赛为抓手,搭建学生实践展示、以赛淬炼的成长平台,助力学生提升综合素养与实践本领,推动学前教育专业内涵建设,促进人才培养高质量发展。

原文出处

首都师范大学 / 上海师范大学 · 2026-10-29