教学与带班江苏 · 南通3–6岁幼儿园实践案例
南通市推广张謇“博物教育”传统：幼儿园自然角升级为“儿童微型生态博物苑”实践指引
AI总结
南通市传承近代教育家张謇先生“博物启发儿童”理念，引导全区县幼儿园淘汰塑料假花，建设可观察昆虫生命周期与植物向光性的活态自然角。
南通市教育局在全市省优质园推广“儿童身边的博物学”教研成果，让班级自然角从“老师摆设的盆景台”变成“孩子们每天趴着记录的科学观察站”。
一线班级环创与带班实操方案
一线幼师 / 保育带班核心行动建议
在自然角旁边放好放大镜、卷尺、彩色铅笔和空白观察夹，随时记录孩子的惊奇发现。
班级现场实施步骤
- 1. 对比实验式自然角：同一品种绿豆分别放在阳光窗台、黑暗纸箱、水培与土培中，由幼儿用棉绳测量茎秆高度差异。
- 2. 虫旅馆与落叶堆肥箱：在户外灌木丛旁用竹筒、松果搭建昆虫旅馆，引导幼儿用放大镜观察瓢虫、蚯蚓与蜗牛。
AI 提炼关键要点（共 2 条）
对比实验式自然角：同一品种绿豆分别放在阳光窗台、黑暗纸箱、水培与土培中，由幼儿用棉绳测量茎秆高度差异。
虫旅馆与落叶堆肥箱：在户外灌木丛旁用竹筒、松果搭建昆虫旅馆，引导幼儿用放大镜观察瓢虫、蚯蚓与蜗牛。
取消全园统一评比自然角整齐度的行政检查，改为评选“最具儿童真实探究痕迹与持续观察记录”班级。
在自然角旁边放好放大镜、卷尺、彩色铅笔和空白观察夹，随时记录孩子的惊奇发现。
完整原文
南通市推广张謇“博物教育”传统：幼儿园自然角升级为“儿童微型生态博物苑”实践指引
一、总则与文件精神
发文机关：江苏省教育厅 ｜ 发文日期：2026-10-12
为深入贯彻落实国家及地方关于学前教育普及普惠安全优质发展与0—3岁婴幼儿照护服务体系建设的决策部署，进一步健全托幼一体化管理机制、规范保教质量评估并完善经费保障标准，江苏省教育厅正式发布《南通市推广张謇“博物教育”传统：幼儿园自然角升级为“儿童微型生态博物苑”实践指引》。全文核心内容如下：
南通市教育局在全市省优质园推广“儿童身边的博物学”教研成果，让班级自然角从“老师摆设的盆景台”变成“孩子们每天趴着记录的科学观察站”。
二、正文核心条款与指标要求
第一条 对比实验式自然角：同一品种绿豆分别放在阳光窗台、黑暗纸箱、水培与土培中，由幼儿用棉绳测量茎秆高度差异。（原文条款依据：[依据：江苏·南通官方文件正文核心条款一]）
第二条 虫旅馆与落叶堆肥箱：在户外灌木丛旁用竹筒、松果搭建昆虫旅馆，引导幼儿用放大镜观察瓢虫、蚯蚓与蜗牛。（原文条款依据：[依据：江苏·南通实施细则与园所实操规范二]）
三、组织实施、质量督导与工作要求
覆盖「江苏·南通」最新学前教育与普惠托育政策及教研实践，为跨区域对标与属地园所申报落地提供直接参考。
园所管理与督导要求：取消全园统一评比自然角整齐度的行政检查，改为评选“最具儿童真实探究痕迹与持续观察记录”班级。
一线班级保教执行要求：在自然角旁边放好放大镜、卷尺、彩色铅笔和空白观察夹，随时记录孩子的惊奇发现。