工具 A03
幼儿园课程设计助手
提供深度共创、框架优先、灵感触发三种模式，从幼儿真实兴趣与生活经验出发，辅助完成主题课程网络图、项目活动三阶段推进与课程故事梳理。
一线带班教师、教研组长、课程负责人 · 约 6–12 分钟
开始前准备
- 幼儿近期在班级或户外表现出的高频兴趣点与原话记录
- 年龄班、季节时令与园本可调动的场地材料资源
- 期望推进的周期（短期微项目 / 主题课程 / 学期班本课程）
你会得到
- 课程生长价值判断与预设/生成双线网络图
- 按启动、展开、总结三阶段拆解的探究活动序列
- 环境支持、家园共育资源引入与过程性记录工具卡
使用边界
- 坚持儿童本位，不用成人预设的表演结果倒推课程过程
- 探究深度需匹配对应年龄班幼儿的直接感知与动手操作水平
- 课程推进需根据幼儿现场反馈动态留白与调整
适合谁
一线带班教师、教研组长、课程负责人
通常需要 约 6–12 分钟 完成第一轮。
一个具体例子
现场输入
大班孩子散步时连续三天围着幼儿园老槐树的树洞讨论“里面住着谁、雨水会不会灌满”。
整理方向
生成“树洞秘密”三阶段项目网络：第一阶段猜想表征与实地测量，第二阶段防水与昆虫栖息实验，第三阶段树洞保护站共建。